勉強大好き！③

「勉強大好き！」

この言葉に偽りはない。

物心ついた頃には、すでにそろばんに触れていた。

英語も浴びるように学んでいた。

小学生の頃は、算数の公式を自分で導くのが好きだった。

また、問題を自分で作ることにも楽しさを感じていた。

発見や創作に喜びを感じていた。

問題も数えきれないほど解いていた。

太宰治や夏目漱石の作品に夢中になり、自分でも詩や小説、俳句や短歌を書いていた。

中学生になると、数学の問題を解きあさり、英単語をひたすら暗記した。

高校生になると、日本史・世界史を十冊以上のノートにまとめ、膨大な知識を頭に詰め込んだ。

大学生になってから、文学作品を書くことはなくなった。

それでも、今なお算数や数学の問題を解き、英文を読み続けている。

この習慣は毎日欠かさない。

ただ、英語や数学の真理に達したとは到底思っていない。

同じ問題でも、別の解き方に気付く瞬間がある。

そうした発見が日々の学びの中にある。

その感動を生徒たちとも共有している。

これまでに、何百人、いや千人以上の生徒と向き合ってきた。

人それぞれ、好きなものは違う。

同じ人間は一人としていない。

何に価値を感じるかは、経験や環境によって大きく変わる。

スポーツに没頭する子どもたちがいる。

とても素晴らしいと思う。

スポーツにも、勉強と同じように価値がある。

どちらが上という話ではない。

勉強をせず、ひたすらスポーツに打ち込む。

それもまた一つの人生である。

一方で、遊びに夢中になる子どもたちもいる。

家でゲームをしたり、外で友だちと遊んだりする。

それが勉強のモチベーションになることもある。

「遊んでばかりの人生はいけない」と外野から言う人もいる。

しかし、本当にそうだろうか。

人生は、その人自身のものだ。

親御さんがわが子の将来を案じるのは自然だ。

しかし、第三者がとやかく言うものじゃない。

遊びが人生を豊かにすることもある。

だからこそ、遊びを無意味だと思わない。

僕の場合、勉強が好きだった。

それだけのことだ。

一日でも触れないとムズムズする。

塾が休みの日でも、英検１級の英単語を必ず見直す。

ただ好きなことを続けてきたことが、今につながっている。

小学生の頃からの夢だった塾の先生になり、今も勉強を楽しみながら生きている。

だからこそ、自分が他の人よりも立派だと思ったことはない。

そこに奢りもない。

勉強が好きでもないのに、将来のために努力を続ける生徒たちの姿を見ると、強い意志を感じる。

「どうして嫌いなことにそこまで打ち込めるんだろう」

と感心せざるを得ない。

また長時間にわたって無理に勉強を強いられている話を聞くと、

「それは本当に本人たちの意思なの？」

と首をかしげたくなる。

僕は、経営者というより、どこまでいっても勉強が好きな一人の人間だ。

僕にとって勉強とは、人生そのものである。

子どもたちも、それぞれ自分の人生を生きている。

自分のしたいことをする。

自分で決めたことをする。

そうでなければ、やる気は生まれにくい。

それはごく自然なことだと思う。

ただ、子どもたちに将来の夢がある場合は話が変わる。

「この高校に行きたい」

「この大学に進みたい」

「こういう仕事に就きたい」

そのために「これだけ勉強しよう」と自分で決める。

それでも途中で気持ちが揺れ、結局スポーツや遊びに逃げてしまう。

その姿を見ると、「それは本当に叶えたい夢なの？」と思ってしまう。

違うのであれば、無理に勉強する必要はない。

本気で叶えたいなら、勉強する。

それだけだ。

「勉強大好き！」

結局はここに行きつく。

「将来明確な夢があります」

たしかに勉強の大きなモチベになるだろう。

しかし、心から勉強そのものをを好きになれた時、それこそより自然で強い原動力になるのではないか。

勉強が好きな人間の考え方や姿勢に触れる機会が増えれば、見える景色も変わる。

そして、勉強そのものを好きになるきっかけになるかもしれない。

子どもたちが自分なりに納得しながら学び、やがて「勉強大好き！」と言えるようになる。

そんな日が来ることを、心から願っている。